MOMENTS DE VIDA D'AULA: l'adquisició de la lectura i l'escriptura 

Un dels treballs que fem a l'escola des de que la comencen en 3 anys, és el treball de consciència fonològica que permet als infants adquirir coneixements previs per a l'adquisició de la lectura i l'escriptura. 

Durant el curs s'han fet diferents activitats i jocs relacionats amb aquests dos processos i no només com un moment puntual d'una sessió sinò que s'inclou aquest treball de consciència fonològica en diferents moments fent un treball globalitzat a la par que significatiu de l'escriptura i la lectura: en l'elaboració d'un conte, en la realització d'un teatre, en les anotacions que es fan en el nostre llibre de coses importants, jugant a fer rimes, escrivint un poema, comptant les síl·labes que hi ha en una paraula o una altra, en memoritzar poemes, dites o cançons, en fer un abecedari entre tots amb paraules significatives per nosaltres;... Tot allò, i més activitats, ajuden els infants en el seu camí d'aquisició de la lectura i l'escriptura. 

Aquí us deixo un recull de fotos d'alguns d'aquests moments:

Explicant les seves vacances de Pasqua

Moment de responsabilitats

Recerca d'objectes que comencen per les lletres del nostre nom

Consciència fonològica: Jocs de rimes, de fer paraules juntant síl·labes, sopes de lletres i crucigrames

Moments de lectura i d'escriptura en microambients, en petits projectes i investigacions i en altres moments de vida en grup

Escrivint el nostre llibre de la història inventada Dinobosc. També n'hem fet un de Sant Jordi i tenim en procés un altre d'una altra història inventada. 

Rimes i el nostre poema "loco"

Lectura de contes

El nostre llibre de les coses importants, que li posem el nom de Les coses importants dels Colors i on recollim moments importants com: la caiguda de les dents, la tardor, la fada del Nadal, la festa de Carnestoltes, una aranya que vam trobar a classe, uns cucs del pati, una papallona que passa amb nosaltres un dia, les nostres capses de la vida,...

Aquestes i altres activitats que anem fent ajuden a aquest procès tan màgic com és el de la lectura i l'escriptura. Però n'oblideu que cada infant te el seu propi nivell i avança al seu ritme en l'adquisició d'aquest procès. I no oblidem tampoc que perquè hi hagi interès ha d'haver una funcionalitat, allò vol dir que tant l'esciptura com la lectura ha de ser significativa, ha d'estar dins d'un context significatiu per l'infant. En paraules de na Emilia Ferreiro:

"Aprender a escribir requiere del niño no solamente el trazado de letras, sino la conciencia de que lo que se dice se puede escribir"

SORTIDA AL BOSC DE S'ARGENTERA 

Després d'anar a l'entorn natural de la platja, hem volgut anar a un altre entorn natural característic de la nostra illa: el bosc mediterrani. Vam anar prop del poble de Sant Carles, al merendero de s'Argentera. 

Aquesta sortida, a més d'apropar-nos a un altre entorn natural, ha estat una oportunitat de treballar de manera cooperativa en parelles. La tria de les parelles va ser de manera fortuita fent servir les targetes del memory: se li va donar a cada nen o nena una targeta i després ells i elles havien de cercar la targeta que era la parella de la seva, la qual tenia un altre nen o nena. Les parelles que van sortir van ser les parelles de treball i d'anar en bus. 

Abans d'anar ens vam posar en contexte: vam veure en un mapa d'Eivissa on està Sant Carles i com de lluny que està de l'escola, cadascun i cadascuna va comptar els diners que havia de pagar per anar en bus, i vam parlar de la lavanda, una planta que sol haver al bosc d'Eivissa, però que no en vam trobar cap ni una a s'Argentera...

A l'endemà vam anar al bosc. Allà els infants van tenir l'oportunitat de jugar en la natura i amb elements naturals, de descobrir i investigar un altre entorn natural diferent als que hem anat durant el curs i també d'observar in situ quines son les plantes que sovint podem trobar al bosc d'Eivissa amb una petita feineta d'investigació.

El moment del bus va ser divertit, una oportunitat per cantar cançons, per parlar amb els amics i de situar-nos en el nostre entorn ja que vam passar prop del poble de Jesús, on viuen alguns de classe, prop d'on viu n'Almudena, d'on viu la cosina de na Laura,...

Una vegada al bosc: 

Oliver va trobar unes pedres que ens va dir que eren minerals, que no ho teniem molt clar, però no ho descartem ja que poc després vam descobrir una antiga mina de pedres una mica més a munt d'on vam esmorzar.

 

Vam investigar l'espai, aprofitant els reptes que provoca la natura amb els seus relleus, pujades i baixades:

I com he dit abans, vam fer una investigació de camp per conèixer les plantes que sovint podem trobar als boscos d'Eivissa. 

La tornada des del bosc fins al bus era un passeig que vam fer molt a gust, recollint flors per fer una activitat a l'escola i descobrint coses noves de la natura com l'empelt de bruixa. 

 L'empelt de bruixa

Va ser una jornada molt enriquidora que vam viure amb molta emoció i que ens va deixar moments especials, com sempre que gaudim d'un dia en la natura, però cansat, també va ser cansat per alguns...